|
Дата
|
Зміст роботи
|
|
АДАПТАЦІЙНИЙ ЕТАП
(налаштування дистанційної взаємодії з учнями та
колегами)
|
|
12.03
|
1. Організаційна робота
1.1 Систематизація інформації щодо
кодів доступу до Classroom-ів викладачів учнями першого курсу групи 11 (джерело:
стрічка в Google+).
1.2. Онлайн консультації з батьками учнів щодо дистанційного навчання їх
дітей в Google Classroom, шляхом
листування в групі Вайбера, в месенджері Фейсбука та в телефонному режимі.
1.3. Онлайн консультації з першокурсниками групи 11 щодо дистанційного
навчання в Google Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Інформування в стрічці Google+ щодо
необхідності виконання завдань, розміщених в Classroom фізики і астрономії, нагадування
коду доступу.
2.2 Підбір матеріалів та завдань
для самостійного опрацювання учнями в рамках дистанційного навчання.
2.3 Пошук в мережі Інтернет анімаційно-наочних та відео матеріалів для
вивчення фізики і астрономії.
3. Виховна робота
3.1 Нагадуваня учням групи 11 (в спільноті групи у Вайбері) про
необхідність дотримання наданих рекомендацій щодо профілактики інфекційних
захворювань.
3.2 Роз’яснювальна (онлайн) робота щодо необхідності уникнення учнями
місць скупчення великої кількості людей задля збереження власного здоров’я.
3.3 Онлайн інструктаж щодо
безпечного використання Інтернет- ресурсів.
|
|
13.03
|
1. Організаційна робота
1.1 Онлайн координація роботи учнів
групи 11 в Classroom
1.2 Онлайн консультування з колегами щодо раціональної організації
дистанційного навчання учнів в Google Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Підбір матеріалів та завдань для самостійного опрацювання учнями в
рамках дистанційного навчання.
2.2 Онлайн консультування учнів щодо алгоритму дистанційної взаємодії:
отримання та виконання завдань, способів надсилання їх напрацювань на
перевірку, допрацювання за рекомендаціями та ознайомлення з результатами – оцінкою
успішності.
3. Виховна робота
3.1 «Життя як водіння велосипеда…» - онлайн спілкування з нагоди
141-річчя від народження А.Ейнштейна.
|
|
ПІЗНАВАЛЬНИЙ ЕТАП
(формулювання та надсилання завдань)
|
|
16.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Надсилання завдань для самостійного їх опрацювання учнями в рамках
дистанційного навчання в Google Classroom.
2.2 Доповнення навчальних завдань анімаційно-наочними
та відео матеріалами для вивчення фізики і астрономії.
2.3 Аналіз стану роботи по самоосвіті, планування подальших дій.
|
|
17.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та
їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Надсилання завдань для самостійного їх опрацювання учнями в рамках
дистанційного навчання в Google Classroom.
2.2 Систематизація матеріалів у власному блозі, планування тематики подальшого
його поповнення.
|
|
18.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та
їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Надсилання завдань для самостійного їх опрацювання учнями в рамках
дистанційного навчання в Google Classroom.
2.2 Планування участі у вебінарах.
2.3 Робота над самоосвітою (напрямок – інклюзія).
|
|
19.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Дослідження сучасної фахової літератури в мережі Інтернет.
2.2 Робота над самоосвітою (напрямок – алгоритм створення інфографіки).
3. Виховна робота
«Єдиний, хто не втомлюється, - час, а ми…» - онлайн декламування поезії Л.Костенко з нагоди її 90-річного ювілею.
|
|
КОНСУЛЬТАТИВНО-АНАЛІТИЧНИЙ ЕТАП
(первинна перевірка учнівських завдань, рекомендації та
доопрацювання)
|
|
20.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Первинна певірка надісланих учнівських робіт, їх аналіз, формулювання
рекомендацій та надсилання на доопрацювання або уточнення (розширення чи
конкретизації).
2.2 Поширення власного педагогічного досвіду шляхом поповнення блогу.
3. Виховна робота
3.1 Обмін листами з власними щасливими світлинами (з коментаріями за
бажанням) з нагоди Міжнародного дня щастя (з учнями та колегами).
|
|
23.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2.
Навчально-методична робота
2.1 Первинна певірка надісланих учнівських робіт, їх аналіз, формулювання
рекомендацій та надсилання на доопрацювання або уточнення (розширення чи
конкретизації).
2.2 Робота над самоосвітою (напрямок - використання інфографіки на різних
етапах уроку).
|
|
24.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Первинна певірка надісланих учнівських робіт, їх аналіз, формулювання
рекомендацій та надсилання на доопрацювання або уточнення (розширення чи
конкретизації).
2.2 Участь у вебінарах,
дослідження фахових видань.
|
|
25.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom
2. Навчально-методична робота
2.1 Первинна певірка надісланих учнівських робіт, їх аналіз, формулювання
рекомендацій та надсилання на доопрацювання або уточнення (розширення чи
конкретизації).
2.2 Створення тестових завдань для перевірки знань учнів з теми «Атомна і
ядерна фізика».
3. Виховна робота
«В здоровому тілі – здоровий дух!» - онлайн спілкування про «сродність
праці» (за Г. Сковородою) та заняття спортом, як спосіб загартування та
самореалізації з наведенням для прикладу досягнень видатного українця –
Володимира Кличка, який 25.03 святкує день народження.
|
|
26.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Первинна певірка надісланих учнівських робіт, їх аналіз, формулювання
рекомендацій та надсилання на доопрацювання або уточнення (розширення чи
конкретизації).
2.2 Робота над самоосвітою (напрямок – особливості роботи в інклюзивних
групах).
2.3 Створення тестових завдань для перевірки знань учнів з теми
«Молекулярна фізика».
|
|
27.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Первинна певірка надісланих учнівських робіт, їх аналіз, формулювання
рекомендацій та надсилання на доопрацювання або уточнення (розширення чи
конкретизації).
2.2 Поширення власного педагогічного досвіду – поповнення блогу.
2.4 Створення тестових завдань
для перевірки знань учнів з теми «Механіка».
|
|
ЗАКЛЮЧНИЙ ЕТАП
(оцінювання успішності учнів, систематизація методичних
напрацювань)
|
|
30.03.
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Фінальна перевірка надісланих учнівських робіт, їх оцінювання.
2.2 Узагальнення власних напрацювань в рамках дистанційного навчання.
3. Виховна робота
Онлайн нагадування учням «10 правил безпечного Інтернету».
|
|
31.03
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Фінальна перевірка надісланих учнівських робіт, їх оцінювання.
2.2 Узагальнення роботи над
самоосвітою щодо використання інфографіки на уроках фізики і астрономії в
інклюзивних групах.
3. Виховна робота
«Я мислю – отже існую» - онлайн лекція про генія XVII століття – Рене Декарта ( нагоди 424 річниці від ДН).
|
|
01.04
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Фінальна перевірка надісланих учнівських робіт, їх оцінювання.
2.2 Узагальнення роботи над
самоосвітою щодо використання інфографіки на уроках фізики і астрономії в
інклюзивних групах.
|
|
02.04
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Фінальна перевірка надісланих учнівських робіт, їх оцінювання.
2.3 Систематизація власних напрацювань щодо створення інфографіки для реалізації навчальних проектів учнями з
особливими освітніми потребами.
|
|
03.04
|
1. Організаційна робота
Онлайн консультації з учнями та їх батьками щодо роботи в Classroom.
2. Навчально-методична робота
2.1 Фінальна перевірка надісланих учнівських робіт, їх оцінювання.
2.2 Поширення власного педагогічного досвіду шляхом надсилання робіт для публікації
у фахових виданнях.
3. Виховна робота
Колективна онлайн рефлексія щодо набуття досвіду дистанційного
навчання.
|
